© Este trabajo se ha incluído entre las actividades de un proyecto Socrates Comenius del año 2003, por lo que queda prohibida su reproducción total o parcial.

ESTUDIO DEL ESTADO DE CONSERVACIÓN DEL BOSQUE DE RIBERA DE LOS RÍOS SAR Y SARELA DE SANTIAGO DE COMPOSTELA (ESPAÑA)

    En este  informe se presenta un estudio cartográfico con  DOS OBJETIVOS:

     1º) Estudiar la conservación del bosque de ribera (también conocido como "bosque galería") que debería flanquear  los ríos principales de la ciudad de Santiago de Compostela, el río Sar y su afluente el Sarela.

     2º) Investigar el grado de erosionabilidad del terreno en diferentes puntos del ayuntamiento, y en especial en las riberas de estos dos ríos, tomando como puntos de muestreo los puentes sobre estos ríos a su paso por la ciudad. La erosionabilidad de un terreno nos dará información importante para conocer sus posibles utilizaciones; es una característica que depende de diferentes factores interrrelacionados entre lo que podemos destacar la capacidad de erosión de un río, la pendiente, la litología o tipo de rochas, y la cubierta vegetal con un efecto de mayor o menor protección que va desde la máxima de un bosque autóctono a la mínima de los terrenos desnudos.

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     Los mapas utilizados han sido confeccionados durante dos cursos en el IES de SAR en la asignatura de Geología, mientras que las fotos de las cercanías de los puentes y los índices de erosionabilidad se han realizado durante el curso que acaba de terminar, el 2002-03. La coordinación y dirección del trabajo ha estado a cargo del profesor de esta materia, Pablo Gómez Segade. Los diferentes alumnos y alumnas autores de cada uno de los materiales expuestos se indican para cada caso en particular. En la marcha del trabajo se han tenido en cuanta también los mapas realizados por los alumnos de Geología del curso 2000-01 bajo la coordinación del profesor Leopoldo Bahillo Varela, destacando especialmente los mapas confeccionados por la alumna Susana Alonso Menéndez.

     El informe muestra en sus diferentes secciones el desarrollo del trabajo a lo largo de dos cursos y las posibilidades didácticas que tiene esta actividad, pudiendo constituírse en uno de los núcleos conceptuales más importantes tanto de la asignatura de Geología como de Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente del segundo curso del Bachillerato de Ciencias. Los objetivos de dar significado y transversalidad a los contenidos educativos quedan patentes tanto en las técnicas utilizadas como en los conceptos estudiados:

w Metodología.

w Ecosistema de ribera: fotos y escala relativa del estado de conservación de éste.

w Cartografía específica elaborada para la realización del estudio.

w Grado de erosionabilidad de diferentes puntos del ayuntamiento de Santiago de Compostela, y en especial de las riberas de los dos ríos citados, utilizando fotografías aéreas y mapas específicos.

w Bibliografía.