.: EXPERIENCIAS PRÁCTICAS EN CIENCIA Y DIDÁCTICA :.
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Nueva sección de vídeos sobre ciencias de la vida y de la Tierra (+)
• Los números imaginarios son una herramienta importante para la tecnología y la ingeniería. /2025/03/14 /Science Alert. Fuente: The Conversation.
• ¿Por qué el polo norte magnético no coincide con el polo norte geográfico? /El País/2025/01/11. Foto: El choque de las partículas provenientes del Sol con el campo magnético produce destellos en dirección al Polo Norte, formanno una aurora boreal. /Barcroft Media (getty.
• Monoaminas: qué son y funciones. Estos neurotransmisoores presentes en todo el sistema nervioso, tanto central como periférico, incluyen 2 clases, las catecolaminas (dopamina, adrenalina y noradrenalina) e indolaminas (serotonina y melatonina). /Lamentees.maravillosa/2025/01/09. Artículo esscrito por la psicóloga Cristina Roda Rivera.
• ¿Por qué el mar es salado? /The Conversation/2024/11/18.
• Carlos Briones, investigador del CSIC-CAB: "los humanos somos una especie de puzzle construido por los virus". /Infosalus/2024/10/11. Imagen: Ilustración vectorial del cuerpo humano con moléculas de estructura- BESTBRK.
• ¿Por qué no existe un Premio Nobel de Matemáticas? /National Geographic/2024/10/06.
• Matemático revela que "igual" tiene más de un significado en matemáticas. /Science Alert/2024/06/16. Fuente: arXiv.
• Todas las teorías sobre el origen del universo, explicadas: la teoría del "big bang", la teoría del "big bounce", la teoría del universo cíclico u oscilante, la teoría de los multiversos, la teoría del estado estacionario, y la teoría que se sugiere que vivimos en una simulación. /Esquire/2024/06/10.
• Cuatro alumnos prodigio españoles encandilan a la agencia espacial europea. Los estudiantes han dedicado incontables horas al desarrollo de su programa, llamado Murphy, para calcular la velocidad de la ISS a partir de los datos obtenidos desde Canarias. En esencia se trata de localizar el mismo píxel en fotografías tomadas cada dos segundos en dirección a la Tierra, lo que permite medir la distancia recorrida y el tiempo empleado entre ambas imágenes. /Huffpost/2024/04/21.
• Diferencias entre microbiota y microbioma: el enfoque ‘Un solo microbioma’ en el aula. /The Conversation/2024/05/13.
• Un nuevo flujo de trabajo automatizado desarrollado por científicos del Laboratorio Nacional Lawrence Berkeley (Berkeley Lab) tiene el potencial de permitir a los investigadores analizar los productos de sus experimentos de reacción en tiempo real. Casos prácticos en los que se estan aplicando esta técnica son análisis estadísticos para procesar datos de espectroscopia de resonancia magnética nuclear (RMN), el descubrimiento de nuevos fármacos y acelerar el desarrollo de nuevas reacciones químicas. /Berkeley Lab/2024/04/08.
•¿De qué está hecho el universo y cuál será su futuro? Dos estupendos artículos del diario The Conversation responden estas preguntas. Leer
• La educación evoluciona: Los hologramas serán parte de las clases en el futuro. /El País/2024/01/22.
• La mayoría de los expertos evitan el uso de gráficos circulares. Este es el por qué. /The Conversation/2024/01/07.
• Los diez avances científicos de 2023 según la revista ‘Science’. /sinc/023/12/14.
• Biodiversidad: Puntos calientes del mundo. Leer
2023/10/24
• Biodiversidad del rio arnego en carmoega, paroquia del municipio pontevedrés de Agolada. Las fotos y clips del vídeo fueron realizados en el verano de 2019. Leer más y vídeo
2023/10/23
• Fotos de las algas más comunes en el intermareal del litoral de Galicia. Artículo de la hemeroteca (15 enero de 2001). /Autor: Leopoldo Bahillo Varela (+)
2023/10/22
• ESPACIOS NATURALES PROTEGIDOS: CONCEPTO Y LEGISLACIÓN HASTA EL AÑO 2001
- Categorización de los diferentes tipos de espacios naturales y legislación Leer
- Parque Nacionales de España, incluído el parque de Monfragüe incorporado en 2006 Leer
- Parque Naciona de llas Islas Atlánticas (gallego: Paque Nacional das IllasAtlanticas) Leer
- Parques naturalesde Galicia. Leer
2023/10/21
• ¿Fue Oppenheimer, el padre de la bomba atómica, también el padre de los agujeros negros?. En 1939, con su colega de la Universidad de California, Berkeley, Hartland S. Snyder, publicaron el artículo pionero "Sobre la contracción gravitacional continua", que utilizó las ecuaciones de la teoría de la gravedad de Albert Einstein, la relatividad general, para mostrar cómo podrían nacerun agujero negro a partir del colapso de una estrella. /space/2023/07(21. Leer también el artículo relacionado: Albert Einstein: Su vida, teorías e impacto en la ciencia. Ilustración: Agujero negro junto al "padre de la bomba atómica", Robert Oppenheimer. /Crédito de la imagen: ESO, ESA/Hubble, M. Kornmesser/ Robert Lea).
• Los cinco puntos imprescindibles para entender la Teoría de la Relatividad. /National Geographic/2023/05/28.
• Las grandes paradojas de la ciencia: del gato de Schröndinger, los gemelos de Einstein, las civilizaciones extraterrestres de Fermi... /National Geographic/2023/05/20.
• ¿Qué mide la escala de Turín de meteoritos? ¿Y la de Palermo?. /National Geographic/2023/04/16. Foto: ISTOCK.
• La revisión por pares es uno de los pilares de la ciencia. Ahora hay quien propone cambiarlo de arriba a abajo./2023/03/01. Ref.: Xataka.
• Es oficial: los científicos confirman una nueva escala de medición ampliada. Hasta ahora, el prefijo más alto era un yottametro un (un uno seguido de 24 ceros). Ahora, se habla del ronnagramo (un seguido de 27 ceros) para poder decir que la Tierra pesa 6 ronnagramos. Júpiter pesa 2 quettagramos (un 2 seguido de 30 ceros). Sigue vigente la norma del SI de terminar los prefijos más grandes en A y los más pequeños en O./Science Alert/2022/11/21. El cambio se voto en la 27th General Conference on Weights and Measures.
2015/07/01
2013/07/02
•Traballos de alumnos/as de Ciencias da Terra e do Medio Ambiente co programa de simulación Vensim. leer más
•Técnica para la tinción de cromosomas de raíz de cebolla, incluyendo la preparación de los colorantes orceína A y B. leer más
2009/06/30
•Plantas características de la zona de Liége (Bélgica), leer más, y
•trabajos sobre medioambiente (pósters, canciones, redaccións sobre exposiciones) realizados por la escuela de educación secundaria de Saint Martin de Seraing en un proyecto educativo europeo Comenius, leer más.
2009/05/06
•Localización de estructuras geológicas y manifestaciones de vida en la superficie del planeta con el programa gratuito Google Earth (Nivel: Geología y Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente, de 1º y 2º de Bachillerato). leer más
2008/03/10
•Análisis de la potabilidad de las fuentes de manantial natural del barrio de Sar y de la localidad de Lavacolla del ayuntamiento de Santiago de Compostela, febrero de 2008. leer más
2008/02/20
•Proyecto de creación de 14 centros de investigación por la colaboración entre el CSIC y las tres universidades de Galicia. leer más
2008/02/02
•Sistemas de Información Geográfica, el SIXPAC de la Xunta de Galicia y el visor SIGPAC de la Univ. de Santiago entre otros. leer más
2007/09/17
2007/08/02
2007/08/02
2007/08/01
2007/08/01
2007/04/30
•Prácticas con un Sistema de Información Geográfica (SIG), el programa Idrisi (en lengua gallega). leer más
2004/06/01
•La teledetección y la interpretación de imágenes de satélite con el programa Multispec (en lengua gallega). leer más
2004/06/01
2003/06/10
•Estudio de la erosionabilidad de las riberas de los ríos Sar y Sarela de Santiago de Compostela (nivel: 2º curso de Bachillerato; materia: Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente). leer más
2003/05/28
2003/01/31
2001/11/04
•Estudio medioambiental de las riberas de los ríos Sar y Sarela a su paso por Santiago de Compostela. leer más
2000/05/15
