.: EXPERIENCIAS PRÁCTICAS EN CIENCIA Y DIDÁCTICA :.

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Nueva sección de vídeos sobre ciencias de la vida y de la Tierra  (+)

   

• Todas las teorías sobre el origen del universo, explicadas: la teoría del "big bang", la teoría del "big bounce", la teoría del universo cíclico u oscilante, la teoría de los multiversos, la teoría del estado estacionario, y la teoría que se sugiere que vivimos en una simulación. /Esquire/2024/06/10.

• Cuatro alumnos prodigio españoles encandilan a la agencia espacial europea. Los estudiantes han dedicado incontables horas al desarrollo de su programa, llamado Murphy, para calcular la velocidad de la ISS a partir de los datos obtenidos desde Canarias. En esencia se trata de localizar el mismo píxel en fotografías tomadas cada dos segundos en dirección a la Tierra, lo que permite medir la distancia recorrida y el tiempo empleado entre ambas imágenes. /Huffpost/2024/04/21.

Diferencias entre microbiota y microbioma: el enfoque ‘Un solo microbioma’ en el aula. /The Conversation/2024/05/13.

• Un nuevo flujo de trabajo automatizado desarrollado por científicos del Laboratorio Nacional Lawrence Berkeley (Berkeley Lab) tiene el potencial de permitir a los investigadores analizar los productos de sus experimentos de reacción en tiempo real. Casos prácticos en los que se estan aplicando esta técnica son análisis estadísticos para procesar datos de espectroscopia de resonancia magnética nuclear (RMN), el descubrimiento de nuevos fármacos y acelerar el desarrollo de nuevas reacciones químicas. /Berkeley Lab/2024/04/08.

 

•¿De qué está hecho el universo y cuál será su futuro? Dos estupendos artículos del diario The Conversation responden estas preguntas. Leer

2024/02/15

• La educación evoluciona: Los hologramas serán parte de las clases en el futuro. /El País/2024/01/22.

• La mayoría de los expertos evitan el uso de gráficos circulares. Este es el por qué. /The Conversation/2024/01/07.

• Los diez avances científicos de 2023 según la revista ‘Science’. /sinc/023/12/14.

• Biodiversidad: Puntos calientes del mundo. Leer

2023/10/24

• Biodiversidad del rio arnego en carmoega, paroquia del municipio pontevedrés de Agolada. Las fotos y clips del vídeo fueron realizados en el verano de 2019.  Leer más y vídeo

2023/10/23

• Fotos de las algas más comunes en el intermareal del litoral de Galicia. Artículo de la hemeroteca (15 enero de 2001). /Autor: Leopoldo Bahillo Varela (+)

2023/10/22

ESPACIOS NATURALES PROTEGIDOS: CONCEPTO Y LEGISLACIÓN HASTA EL AÑO 2001

- Categorización de los diferentes tipos de espacios naturales y legislación Leer

- Parque Nacionales de España, incluído el parque de Monfragüe incorporado en 2006 Leer

- Parque Naciona de llas Islas Atlánticas (gallego: Paque Nacional das IllasAtlanticas) Leer

- Parques naturalesde Galicia. Leer

2023/10/21

• ¿Fue Oppenheimer, el padre de la bomba atómica, también el padre de los agujeros negros?. En 1939, con su colega de la Universidad de California, Berkeley, Hartland S. Snyder, publicaron el artículo pionero "Sobre la contracción gravitacional continua", que utilizó las ecuaciones de la teoría de la gravedad de Albert Einstein, la relatividad general, para mostrar cómo podrían nacerun agujero negro a partir del colapso de una estrella. /space/2023/07(21. Leer también el artículo relacionado: Albert Einstein: Su vida, teorías e impacto en la ciencia. Ilustración: Agujero negro junto al "padre de la bomba atómica", Robert Oppenheimer. /Crédito de la imagen: ESO, ESA/Hubble, M. Kornmesser/ Robert Lea).

• Los cinco puntos imprescindibles para entender la Teoría de la Relatividad. /National Geographic/2023/05/28.

• Las grandes paradojas de la ciencia: del gato de Schröndinger, los gemelos de Einstein, las civilizaciones extraterrestres de Fermi... /National Geographic/2023/05/20.

• ¿Qué mide la escala de Turín de meteoritos? ¿Y la de Palermo?. /National Geographic/2023/04/16. Foto: ISTOCK.

La revisión por pares es uno de los pilares de la ciencia. Ahora hay quien propone cambiarlo de arriba a abajo./2023/03/01. Ref.: Xataka.

• Es oficial: los científicos confirman una nueva escala de medición ampliada. Hasta ahora, el prefijo más alto era un yottametro un (un uno seguido de 24 ceros). Ahora, se habla del ronnagramo (un seguido de 27 ceros) para poder decir que la Tierra pesa 6 ronnagramos. Júpiter pesa 2 quettagramos (un 2 seguido de 30 ceros). Sigue vigente la norma del SI de terminar los prefijos más grandes en A y los más pequeños en O./Science Alert/2022/11/21. El cambio se voto en la  27th General Conference on Weights and Measures. 

Cómo EXTRAER AGUA de las ROCAS | Sobrevivir en otro planeta, cap. 1, por Jordi Pereyra. Ver vídeo 2021/04/23
•El Plan S arranca oficialmente este 2021 para facilitar el libre acceso a la publicación científica eliminando las trabas económicas. leer más NATURE 2021/04/08
•Algunos de los avances científicos más relevantes publicados por Nature en elaño 2020. leer más NATURE 2020/12/14
•Podemos calcular  nuestra huella de carbono. Así se puede saber cuánto contribuye cada individuo al calentamiento global.   leer más  2020/02/23
•Las técnicas científicas emergentes más importantes de los años 2019 y 2020. leer más  2020/02/17
Hitos de la ciencia en 2019 en The Science. leer más  2019/12/24
Avances más importantes del 2019 en The Scientis, por Shawna Williams. leer más  2019/12/24
Pinos autóctonos de Galicia (+) / Pins indigènes de la Galice (+)  2019/12/04
La vida secreta del el plancton y viaje al microcosmos, dos vídeos que nos introducen al mundo de los seres microscópicos del plancton. leer más 2019/10/03
"Proxecto Vox Natura", patrocinado pola Fundación Santiago Rey Fernándo-LaTorre y  realizado en el IES de Sar en tres cursos, para estudiar las plantas arómaticas y medicinales de los jardines del centro, y en este último año el huesto escolar. Ver el vídeo del huerto escolar: leer más

2015/07/01

"Cobertura do bosque de ribeira do Sar e Sarela no concello de Santiago de Compostela". Abrir el pdf con un programa lector de pdfs. leer más

2013/07/02

"Os nosos carballos sobrevivirán á chuvia ácida": Trabajo de 4 alumnas de Diversificación de tercero de ESO en el IES de Sar de Santiago de Compostela que ha sido merecedor del quinto premio en la XIII Edición del Premo Luis Freire de investigaciones escolares promovido por los museos de ciencia de la ciudad de Coruña. El trabajo tiene ©.  leer más

2011/06/11

"Estudio medioambiental del río Sar de Santiago de Compostela": Trabajo del alumnado de Diversificación de 3º ESO en colaboración con el "Proyecto Ríos" (La alumna Brenda Varela creó el vídeo, por lo que no puede ser copiado y sólo puede verse con fines educativos). leer más

2011/05/31

Traballos de alumnos/as de Ciencias da Terra e do Medio Ambiente co programa de simulación Vensim. leer más

2010/03/28

Técnica para la tinción de cromosomas de raíz de cebolla, incluyendo la preparación de los colorantes orceína A y B. leer más

2010/01/09
Datos de marzo de 2009 del pH y Conductividad de manantiales en el área de Santiago. (versión en galego)/(versión en castellano)

2009/06/30

Plantas características de la zona de Liége (Bélgica), leer más,  y

trabajos sobre medioambiente (pósters, canciones,  redaccións sobre exposiciones) realizados por la escuela de educación secundaria de Saint Martin de Seraing en un proyecto educativo europeo Comenius, leer más.

2009/05/06

Evolución de la ciencia desde la antigüedad en la época de Tales de Mileto, 600 años antes de Cristo. leer más

2008/11/03

Localización de estructuras geológicas y manifestaciones de vida en la superficie del planeta con el programa gratuito Google Earth (Nivel: Geología y Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente, de 1º y 2º de Bachillerato). leer más

2008/03/10

Análisis de la potabilidad de las fuentes de manantial natural del barrio de Sar y de la localidad de Lavacolla del ayuntamiento de Santiago de Compostela, febrero de 2008. leer más

2008/02/20

Proyecto de creación de 14 centros de investigación por la colaboración entre el CSIC y las tres universidades de Galicia.  leer más

2008/02/02

Sistemas de Información Geográfica, el SIXPAC de la Xunta de Galicia y el visor SIGPAC de la Univ. de Santiago entre otros.  leer más

2007/09/17

Localización del epicentro de un seísmo.  leer más

2007/08/02

Infraestructura de centros de educación ambiental en Galicia.  leer más

2007/08/02

Técnicas de análisis de la potabilidad del agua para consumo humano.  leer más

2007/08/01

Estudio de la potabilidad de las fuentes del barrio de Sar de Santiago de Compostela.  leer más

2007/08/01

Las minas y canteras más importantes de Galicia. Nivel: segundo ciclo de la ESO.  leer más

2007/04/30

Prácticas con un Sistema de Información Geográfica (SIG), el programa Idrisi (en lengua gallega).  leer más

2004/06/01

La teledetección y la interpretación de imágenes de satélite con el programa Multispec (en lengua gallega).  leer más

2004/06/01

Vertederos incontrolados en la comarca de Santiago de Compostela.  leer más

2003/06/10

Estudio de la erosionabilidad de las riberas de los ríos Sar y Sarela de Santiago de Compostela (nivel: 2º curso de Bachillerato; materia: Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente).  leer más

2003/05/28

Los minerales de Galicia, representados en la museo Luis Iglesias de la Universidad de Santiago de Compostela (nivel: segundo ciclo de la ESO).  leer más

2003/01/31

Mineralogía: Relación de radios según las condiciones límites de coordinación. Nivel: Geología de 2º de Bachillerato leer más

2001/11/04

Estudio medioambiental de las riberas de los ríos Sar y Sarela a su paso por Santiago de Compostela.  leer más

2000/05/15

•LIQUENCITY: LÍQUENES CENTINELAS: actividad sobre el uso de los líquenes como medidores de la contaminación atmosférica. Leer 2020/02/20
•OCELLS DE RIU - PÁJAROS DE RÍO - RIVER BIRDS. EScucha los cantos de los pájaros de río. Leer 2020/101